♦ Ambos centros educativos reflejan una relativa y favorable aceptación y opinión por las e-rubricas, pero con tendencia de desacuerdos y escepticismo.

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♦ El nivel de escolaridad de los docentes de ambas instituciones, tanto en licenciaturas, como maestrías, refleja una fortaleza para asumir procesos de innovación para su formación y perfeccionamiento profesional.

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♦  Existen docentes que evidencian desacuerdos e indiferencia ante el uso de las rubricas.